EVALUACIÓN DEL TRABAJO GRUPAL

NÚMERO DEL GRUPO: 14

COMPONENTES:

BAENA, LORENA

JIMÉNEZ RODRÍGUEZ, ANA BELÉN

MIRANDA CALVO, MARÍA DEL PILAR

MONTES GONZÁLEZ-REGALADO, BEATRIZ

MORENO CEBALLOS, MARÍA DEL CARMEN

MORILLO MUÑOZ DE ARENILLAS, MARÍA

ROMERO BARRIOS, ANA

TITULACIÓN Y CURSO: 4º conjunta Trabajo y Educación Social.

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EVALUACIÓN

La evaluación de nuestro trabajo grupal consideramos que estaría valorada con un notable, adecuándose a las horas de dedicación y esfuerzo de todos los miembros del grupo. Hemos procurado en todo momento ajustarnos a los requisitos de evaluación del trabajo para aprobarlo. Además de ello, hemos añadido nuestro afán de superación procurando todo nuestro esfuerzo para conseguir una alta calificación. El grupo coincide en que si no hubiésemos tenido tanta carga de trabajo, el resultado del trabajo podía haber sido mayor.

La realización del trabajo final de esta asignatura ha sido gratificante en el sentido en que consideramos que ha sido una práctica dinámica y divertida. Sin embargo, consideramos que los trabajos de la asignatura han sido numerosos y ha provocado una menor dedicación al trabajo grupal. En lo que se refiere al trabajo en grupo consideramos que todos los miembros han aportado su dedicación por igual, logrando la cooperación de todos. Las herramientas de trabajo utilizadas no eran conocidas por todos los miembros. Sin embargo, todos hemos puesto empeño por aprender de ellas y sacar el mejor provecho posible. En lo que se refiere a la guía didáctica consideramos que se trata de una herramienta educativa bastante útil para reflejar la intención de cualquier material elaborado con una finalidad educativa.

La principal dificultad encontrada para el trabajo en grupo ha sido a la hora de concertar una reunión de trabajo, pues los horarios de los miembros no coincidían. No obstante, siempre se ha llegado a acuerdos y hemos cooperado para obtener un buen resultado. En nuestro trabajo también destacaríamos la buena comunicación entre los miembros y la facilidad para llegar a un consenso en la toma de decisiones. Otra dificultad encontrada o, más bien, aspecto negativo a destacar se trata de la tarea de publicación de la misma información en dos blogs distintos. Ello ha desconcertado un poco el ritmo del trabajo en grupo ya que era repetirse demasiado y duplicar el trabajo haciéndolo más complejo.

ÚLTIMA SESIÓN

Número del grupo: 14

Ø  Nombres de los miembros:

Baena Cazalla, M. Lorena

          Jiménez Rodríguez, A. Belén

Miranda Calvo, Pilar

Montes González-Regalado, Beatriz

Moreno Ceballo, Mª Carmen

Morillo Muñoz de Arenillas, María

Romero Barrios, Ana

Ø  Titulación y curso:

4º Diplomatura conjunta Trabajo social y Educación social

Ø  Desarrollo: ÚLTIMA SESIÓN.

      Hoy, día 7 de Junio ha tenido lugar la última reunión de trabajo.  Nos hemos dedicado a finalizar el guión del material audiovisual como nos indicó la profesora en la tutoría, transcribiendo todas las secuencias del vídeo, a excepción de las canciones. Por otro lado, hemos procedido a la publicación del vídeo en youtube, lo cual nos ha supuesto un poco de dificultad ya que el vídeo se duplicó en la publicación y aumentó su duración. Por ello, hemos enviado un correo a la profesora, lo cual nos queda pendiente para revisarlo. Asimismo, hemos grabado en un CD el vídeo y hemos estructurado y preparado el trabajo para la entrega del mismo. Con esta sesión ponemos fin a la elaboración del trabajo. Posteriormente, realizaremos una revisión final del trabajo para corregir los posibles errores.

  

Fuentes de información utilizadas:

-       Dirección General de Tráfico. Ministerio del Interior.

-       Educación Vial para jóvenes. Instituto Mapfre de Seguridad Vial.

-       La práctica de la Educación Vial. Instituto Mapfre de Seguridad Vial.

-       Guía didáctica de la educación vial para la educación primaria. Dirección General de tráfico. Ministerio del Interior.

Ø  Dificultades:

                  Las principales dificultades han sido encontradas en la publicación del vídeo a youtube el cual se duplicó y aumentó su duración.

Ø  Tiempo invertido en las tareas:

La duración de esta primera sesión ha sido de 3 horas y 30 minutos aproximadamente.

Ø  Lugar del encuentro:

El equipo de trabajo ha desarrollado sus actividades en casa de una de las componentes.

Ø  Utilización de recursos humanos:

Las componentes del grupo como fuente de trabajo.

SEXTA SESIÓN

Número del grupo: 14

Ø  Nombres de los miembros:

Baena Cazalla, M. Lorena

            Jiménez Rodríguez, A. Belén

Miranda Calvo, Pilar

Montes González-Regalado, Beatriz

Moreno Ceballo, Mª Carmen

Morillo Muñoz de Arenillas, María

Romero Barrios, Ana

Ø  Titulación y curso:

4º Diplomatura conjunta Trabajo social y Educación social

Ø  Desarrollo:

                  Hoy día 31 de Mayo hemos vuelto a reunirnos todas las componentes del grupo con el objetivo de poner fin a la guía didáctica y al diseño del audiovisual.

                  Inicialmente, nos ponemos a trabajar la evaluación de la guía didáctica mientras varias compañeras continúan su trabajo con el video; ante el cual, encontramos dificultades propias de la inexperiencia. Seguidamente nos ponemos a explorar Mindomo, programa con el que se ha de realizar el mapa conceptual con la finalidad de comenzar a trabajar dicho aspecto; iniciamos el trabajo pero debido a las dificultades encontradas decidimos dejarlo y esperar a la tutoría que tendríamos esa misma tarde.

                  Posteriormente, se comienza a trabajar el guión del material audiovisual, el cual no se puede finalizar debido a que el vídeo no está totalmente montado y terminado.

Ø Fuentes de información utilizadas:

-       Dirección General de Tráfico. Ministerio del Interior.

-       Educación Vial para jóvenes. Instituto Mapfre de Seguridad Vial.

-       La práctica de la Educación Vial. Instituto Mapfre de Seguridad Vial.

-       Guía didáctica de la educación vial para la educación primaria. Dirección General de tráfico. Ministerio del Interior.

Ø  Dificultades:

                  Las principales dificultades han sido encontradas en la finalización del diseño del vídeo; el cual y poco antes de finalizar se bloqueó, perdiendo todo lo trabajado en días anteriores; por tanto, debimos comenzar de nuevo.

Ø  Tiempo invertido en las tareas:

La duración de esta primera sesión ha sido de 4 horas y 30 minutos aproximadamente.

Ø  Lugar del encuentro:

El equipo de trabajo ha desarrollado sus actividades en casa de una de las componentes.

Ø  Utilización de recursos humanos:

Las componentes del grupo como fuente de trabajo.

Ø  Tareas próximas:

La siguiente sesión se ha previsto para el 7 de Junio de 2011, con el objetivo de poner fin tanto a la guía didáctica como al material audiovisual.

QUINTA SESIÓN

Ø  Número del grupo: 14

Ø  Nombres de los miembros:

Baena Cazalla, M. Lorena

Jiménez Rodríguez, A. Belén

Miranda Calvo, Pilar

Montes González-Regalado, Beatriz

Moreno Ceballo, Mª Carmen

Morillo Muñoz de Arenillas, María

Romero Barrios, Ana

Ø  Titulación y curso:

4º Diplomatura conjunta Trabajo social y Educación social

Ø  Desarrollo:

Hoy, día 31 de Mayo, hemos quedado de nuevo todos los miembros que conformamos el grupo con el objetivo de empezar la guía didáctica del material educativo audiovisual.

En primer lugar, planteamos los objetivos educativos que deseamos conseguir con el desarrollo de las actividades que se quieren llevar a cabo. Posteriormente, tratamos de describir el perfil de nuestros destinatarios, personas a las que dirigimos el trabajo.

En tercer lugar, elaboramos el apartado de los contenidos que queremos tratar en el material educativo.

Una vez realizado lo anteriormente comentado, diseñamos las actividades a realizar previa a la exposición del material audiovisual elaborado, así como las posteriores al mismo.

Señalar que con el diseño de las actividades, también definimos los objetivos, recursos a emplear y la temporalización de las mismas.

Finalmente, decidimos retocar el video realizado días anteriores, añadiéndoles nuevas imágenes, diferentes animaciones, música, y frases relacionadas con el contenido.

Fuentes de información utilizadas:

-       Dirección General de Tráfico. Ministerio del Interior.

-       Educación Vial para jóvenes. Instituto Mapfre de Seguridad Vial.

-       La práctica de la Educación Vial. Instituto Mapfre de Seguridad Vial.

-       Guía didáctica de la educación vial para la educación primaria. Dirección General de tráfico. Ministerio del Interior.

-       www.google.com

Ø  Dificultades:

Las principales dificultades con las que nos hemos encontrado en la realización de la guía didáctica del material educativo audiovisual, ha sido describir las características/perfil de nuestros destinatarios, ya que se trata de alumnos/as de diferentes cursos de educación primaria, así como, el diseño de las diversas actividades a desarrollar, pues, no sabíamos como hacerlo para adaptarlas a las diferentes edades del colectivo.

Otra dificultad encontrada, está relacionada con la elaboración del video, pues desconocíamos el funcionamiento del programa, por lo que tuvimos que repetirlo en diversas ocasiones.  

Ø  Tiempo invertido en las tareas:

La duración de la quinta sesión ha sido de 5 horas.

Ø  Lugar del encuentro:

El equipo de trabajo ha llevado a cabo ésta sesión en casa de una de las componentes del grupo.

Ø  Utilización de recursos humanos:

Las componentes del grupo para la elaboración de la guía didáctica y del video.

Ø  Tareas próximas:

La siguiente sesión se ha previsto para el día 31 de Mayo de 2011, para tratar de finalizar la elaboración de la guía didáctica del material audiovisual y revisar todo el contenido. 

CUARTA SESIÓN

Ø  Número del grupo: 14

Ø  Nombres de los miembros:

Baena Cazalla, M. Lorena

Jiménez Rodríguez, A. Belén

Miranda Calvo, Pilar

Montes González-Regalado, Beatriz

Moreno Ceballo, Mª Carmen

Morillo Muñoz de Arenillas, María

Romero Barrios, Ana

Ø  Titulación y curso:

4º Diplomatura conjunta Trabajo social y Educación social

Ø  Desarrollo:

Hoy, día 23 de mayo lo hemos dedicado a la realización de las escenas audiovisuales así como al montaje del video de educación vial. En primer lugar, seleccionamos los diferentes elementos que queríamos hacer constar para llevar a cabo el aprendizaje de dicha temática. Dichos elementos fueron el semáforo y cómo cumplir su normativa, el carril bici y cómo respetarlo, el paso de peatones y cómo cruzarlo, y la acera/ calzada y su correcto uso. Posteriormente, ejemplificamos dichas escenas a través de nuestra imagen representativa con la ayuda de las dos figuras infantiles de Barrio Sésamo, Epi y Blas. Con ello, mostramos la diferencia entre un correcto y mal uso de los elementos citados anteriormente. Destacar que además de los videos, fotografiamos las señales de tráfico competente para nuestro cortometraje.

Por último, el grupo se reunió para unir las diferentes escenas correspondientes a los elementos viales grabados y fotografiados.

Fuentes de información utilizadas:

-       Dirección General de Tráfico. Ministerio del Interior.

-       Educación Vial para jóvenes. Instituto Mapfre de Seguridad Vial.

-       La práctica de la Educación Vial. Instituto Mapfre de Seguridad Vial.

-       Guía didáctica de la educación vial para la educación primaria. Dirección General de tráfico. Ministerio del Interior.

Ø  Dificultades:

Las principales dificultades con las que nos hemos encontrado han sido sobre todo el montaje del vídeo de educación vial.

Ø  Tiempo invertido en las tareas:

La duración de esta primera sesión ha sido de 4 horas aproximadamente.

Ø  Lugar del encuentro:

El equipo de trabajo ha desarrollado la sesión a pie de calle y en casa de una de las componentes.

Ø  Utilización de recursos humanos:

Las componentes del grupo para la grabación de las diferentes escenas educativas.

Ø  Tareas próximas:

La siguiente sesión se ha previsto para mañana 24 de Mayo de 2011, para la realización de la guía didáctica del material audiovisual.

TERCERA SESIÓN

Ø  Número del grupo: 14

Ø  Nombres de los miembros:

Baena Cazalla, M. Lorena

Jiménez Rodríguez, A. Belén

Miranda Calvo, Pilar

Montes González-Regalado, Beatriz

Moreno Ceballo, Mª Carmen

Morillo Muñoz de Arenillas, María

Romero Barrios, Ana

Ø  Titulación y curso:

4º Diplomatura conjunta Trabajo social y Educación social

Ø  Desarrollo:

Hoy día 20 de mayo de 2011 ha tenido lugar la tercera reunión grupal en un período comprendido entre las 9 de la mañana y las 2 del medio día.

En primer lugar, y tras haber llegado al consenso del contenido a recoger en el vídeo, el grupo se ha dispuesto a trabajar la introducción al tema de manera atractiva y creativa. Asimismo, se ha dirigido a la calle para grabar las secuencias. Hemos hecho uso de los muñecos televisivos Epi y Blas, para captar la atención de los destinatarios, que en este caso son alumnos de  educación primaria.

La intencionalidad del vídeo está dirigida a reducir los accidentes de tráfico como causa principal de la accidentalidad infantil. Accidentes que tienen su causa la mayoría de las veces en un comportamiento incorrecto en el uso de las calles. Muchos de ellos tienen como motivo irrumpir en la vía antirreglamentariamente, cruzar la calle por lugares no adecuados o no respetar las señales de tráfico. Es por ello que este vídeo pretende enseñar las normas básicas de circulación del peatón por la vía pública a alumnos de temprana edad.

Ø  Fuentes de información utilizadas:

-       Dirección General de Tráfico. Ministerio del Interior.

-       Educación Vial para jóvenes. Instituto Mapfre de Seguridad Vial.

-       La práctica de la Educación Vial. Instituto Mapfre de Seguridad Vial.

-       Guía didáctica de la educación vial para la educación primaria. Dirección General de tráfico. Ministerio del Interior.

Ø  Dificultades:

La mayor dificultad que nos hemos encontrado durante la grabación ha sido el tráfico en las calles tanto de vehículos como de peatones.

Por otra parte, hemos tenido que repetir varias secuencias debido a interferencias del mismo entorno.

Ø  Tiempo invertido en las tareas:

La duración de esta sesión ha sido de 5 horas aproximadamente.

Ø  Lugar del encuentro:

El equipo de trabajo ha desarrollado la sesión en las calles de Montequinto (Dos Hermanas) y en el piso de algunas componentes.

Ø  Utilización de recursos humanos:

Todos los miembros del grupo.

Ø  Tareas próximas:

Para la próxima sesión se ha programado una tutoría con la profesora que aún está por confirmar la fecha y hora para revisar el material trabajado hasta el momento. Seguidamente, se tiene previsto una reunión grupal para el montaje del vídeo y comenzar la guía didáctica.

SEGUNDA ENTRADA

Ø  Número del grupo: 14

Ø  Nombres de los miembros:

Baena Cazalla, M. Lorena

Jiménez Rodríguez, A. Belén

Miranda Calvo, Pilar

Montes González-Regalado, Beatriz

Moreno Ceballo, Mª Carmen

Morillo Muñoz de Arenillas, María

Romero Barrios, Ana

Ø  Titulación y curso:

4º Diplomatura conjunta Trabajo social y Educación social

Ø  Desarrollo:

La segunda sesión ha tenido lugar en el piso de algunas de las integrantes del grupo. Nos reunimos el día 10 de mayo de 2011. El equipo de trabajo ha estado analizando las diferentes fuentes documentales con las que hemos iniciado la realización de la guía didáctica.

            El análisis documental nos ha llevado la mayor parte del tiempo estructurado; ya que los contenidos teóricos y prácticos eran muy extensos. Por grupos hemos divido cada texto para hacer una investigación más exhaustiva sobre dicho tema.

Fuentes de información utilizadas:

-       Dirección General de Tráfico. Ministerio del Interior.

-       Educación Vial para jóvenes. Instituto Mapfre de Seguridad Vial.

-       La práctica de la Educación Vial. Instituto Mapfre de Seguridad Vial.

-       Guía didáctica de la educación vial para la educación primaria. Dirección General de tráfico. Ministerio del Interior.

Ø  Dificultades:

La extensión de estos textos junto a la puesta en común de los mismos nos ha supuesto grandes problemas; dado que cada una de las componentes creía oportuna la inclusión o no de determinada información.

Asimismo, el tiempo estipulado para esta sesión se nos ha quedado reducido porque algunas componentes tenían otros asuntos que tratar.

Ø  Tiempo invertido en las tareas:

La duración de esta primera sesión ha sido de 3 horas y 30 minutos.

Ø  Lugar del encuentro:

El equipo de trabajo ha desarrollado la sesión en el piso de algunas componentes.

Ø  Utilización de recursos humanos:

Ninguno.

Ø  Tareas próximas:

Se ha concluido que para la próxima sesión señalada para el día 20 de mayo, comenzar a grabar diferentes secuencias que compondrán el vídeo multimedia que presentaremos al finalizar la asignatura.